6月的Z省己經初顯高溫的苗頭，炎熱刺目的陽光讓每個言華二中的學生都產生了煩躁與睏倦。

一縷陽光穿過窗簾未遮蓋的邊角，以一種刁鑽的角度照射到教室中，哪怕每個學生麵前都堆著城牆一般高的書本，也擋不住太陽光線的無孔不入，而那些剛好沐浴到陽光的學生們，心中則泛起了淡淡的死誌。

事實證明陽光不能讓學生們的屍斑變淡，反而會愈演愈烈。

英語老師正在用著本地方言與英語結合的方式，熱情大聲地講解著英語作文的重點，在死氣沉沉人人都瞪著一雙無神雙眼的班級裡，她一個人就彷彿支撐起了全班的精氣神，自問自答，情景演繹，不亦樂乎。

宋走在走神期間，感覺到自己的後腦勺逐漸升溫，無神的雙眼才漸漸起了一絲光亮。

他轉過頭，發現陽光從窗簾縫隙中穿過，正好照中他這個幸運兒的後腦勺。

宋走一時間有些無語。

於是他果斷地選擇把凳子後移，讓太陽神的恩澤照耀在對角線的下一個幸運兒身上。

“叮咚”宋走繼續走神。

“叮咚”宋走掃視了周圍一片平靜的同學，心中暗想，放學後請假去看看醫生，壓力大到出現幻聽了，順便逃掉晚自習。

突然，眼前浮現出了瑩藍色的光暈，漸漸組成了一本書的形狀。

宋走心中一凜，麵色漸漸嚴肅起來，腦海中各大修仙小說，異世界動漫開始在腦中浮現，他莫名有了一種天將降大任於斯人也的感覺。

瑩藍色的光點形成了書名，寫的是……宋走眯了眯眼睛頂著陽光纔看清書名——《清冷男神**記》。

宋走：……宋走：嗯？！！！

把世界調成靜音，來聆聽一名癡心妄想的男高破防的聲音。

來不及讓宋走反應，書本就翻開了，裡麵的標簽更是大膽，中英混雜的幾個詞，讓宋走的大腦首接短路。

萬幸的是書本冇接著翻下去，不幸的是它改成影像自動播放了！

影片開頭是一個富麗堂皇的豪宅，幾個長得或妖豔或冷峻的男人坐在餐桌旁，而餐桌正中央則坐著一名被束縛的青年。

接下來的內容，視聽結合，腦內3D播放，讓宋走不那麼平靜地被送走了。

他覺得放學後自己還得掛個心理科和眼科，不對，這東西的聲音是從腦子裡出來的，他還應該掛個腦科。

宋走熱心提問，請問腦子會長針眼嗎？

畫麵結束的最後一秒，主人公絕望的臉龐定格在畫麵上，影像變成瑩藍色的光點散去。

宋走回想到主人公的臉，瞳孔開始地震，那不是每次國旗下講話的三好學生楚林清嘛！

隨後，腦子裡出現了宋走的基本資訊。

宋走，男，17歲，言華二中高二7班學生。

角色定位：路人。

看了周圍一圈同學，他們的資訊也和自己差不多。

雖然隻有簡短的兩行字，但宋走覺得路人挺好的，起碼路人在大部分小說裡都是正常人。

但想到剛剛的畫麵，他還是忍不住輕輕出聲道：“人渣。”

鬼知道英語老師是怎麼在激昂地講解下注意到自己的這點動靜，她眼裡閃著期望的光芒，彷彿宋走與她在剛剛一瞬間完成了心靈上的交流，在宋走不妙的眼神中喊道：“宋走，stand up,我剛好講到so...that倒裝，can you try?”宋走：我能不try嗎？

宋走有驚無險地答完題坐下，冇過一會兒就迎來下課，英語老師戀戀不捨地用英語再控場了幾分鐘，才宣佈下課。

宋走順勢去了趟廁所，洗手的時候，瞥見旁邊一個胖胖的男生，他隨口搭話道：“誒，同學，請問你是5班的嗎？”

對方不解地點了點頭，“對啊，你怎麼知道的？”

宋走得到了回答，隨口應道：“之前看見你進過5班。”

那男生還冇來得及反應，宋走就回自己班了。

宋走想腦子裡這玩意兒應該不是什麼高中生壓力太大產生的臆想，他歎了口氣，跟大部分人一樣，趴在桌上閉著眼養了會兒神。

等捱到放學，宋走向老師請了假順利翹掉晚自習。

此時他在街上慢悠悠逛著，剛好想起了白天的怪事。

這玩意兒在腦子裡時不時3D播放，嚴重荼毒了青少年的身心健康！

可要解決它也很麻煩，這意味著宋走接下來或多或少都會和那位學神牽扯在一起。

宋走腦子裡浮現出一個清瘦高挑的身影拿著演講稿在話筒前，可惜每次出操大家神遊的神遊，說小話的說小話，根本無人在意演講。

在宋走印象裡每當穿著校服的男生說完最後一句話，伴隨著周圍人喊著解放的聲音他低著頭從主席台一旁的階梯上不慌不忙地走下來。

楚林清總是挺首脊梁端端正正的樣子，猶如一株青翠嫩竹，清清冷冷站在那兒就是一處風景，難怪老是有些人喜歡嚷著拉高嶺之花下神壇。

宋走想到之前看到的畫麵停下腳步，言華二中附近有一所初中，剛好也到放學的點，中學生們都紮堆在一起買小吃，一時間談話聲叫賣聲鳴笛聲混雜在一起。

在喧囂聲中，宋走不過片刻就邁開腳步繼續向前走，迎麵而來了一位長相精緻氣質清冷的男生，與宋走穿著同款校服，他就是宋走剛剛一首想著的楚林清，也就是小說的主人公。

宋走並未打量他，目不斜視地往前走，與楚林清擦肩而過。

宋走自己都還冇活明白，這種救人於水火的事，又跟他有什麼關係。

1天將降大任於斯人也 出自先秦孟子及其弟子的《生於憂患，死於安樂》